認識員高 - 國立員林高級中學

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認識員高

ABOUT NYSHS

員高簡介

壹、校史沿革:

   員林高中創設於民國26年,初為「員林家政女學校」,民國33年改制為「員林農業實踐學校」,民國35年4月12日改制為「台中縣立員林初級中學」,民國38年改制為「台灣省立員林中學」,民國59年更名為「台灣省立員林高級中學」,民國89年2月更名為「國立員林高級中學」。在歷任校長蓽路藍縷擘劃經營及所有師長奉獻努力教導下,擁有近80年歷史,以「勤、奮、樸、實」為校訓,為南彰化最優質及學術傾向的普通高中。畢業生亮麗的升學表現、校友為社會所倚重及家長支持與回饋之下,員中已不斷茁壯為中部地區一所優質學園,為許多優秀國中畢業生心目中的首選,擁有亮眼的辦學特色與績效,101年榮獲教育部學校評鑑一等,102年通過優質高中認證,104年為均質化精進標竿學校,105年擔任教育部跨國視訊核心種子學校。

 

Yuanlin Senior High School was first established in 1937 as Yuanlin Girls’ House Management School. The school has gone through several transformations during the 80 years and since February 1990, it has been changed as National Yuanlin Senior High School.

For 80 years, with the consistent efforts made by principals and teachers, Yuanlin Senior High School is the best academic high school in the southern Changhua County. The motto of the school is as follows: diligence, perseverance, humanity and honesty. As the graduates are admitted to ideal colleges and then devote themselves in the society, many excellent junior high school students choose to attend Yuanlin Senior High School thanks to parents’ supports and feedbacks. In 2012, Yuanlin Senior High School was evaluated among the best schools by the Ministry of Education in 2012 and has been certificated as the senior high school of choice since 2013. In 2015, it is the model school for the plan of the equalized senior high schools.

 

員林高校は民国26年に「員林家政女性学校」として創立され、民国89年2月、正式に「国立員林高等学校」と改称された。

歴任した校長が困難を越えて経営し、先生たちが熱心に指導した上で、80年近くの歴史がある。校訓は「勤・奮・僕・実」である。南彰化では最優秀そして学術的な普通の高校である。卒業生が良い進学成績、社会に期待され、そして両親の支援したから、員林高校は段々繁栄していき、中部地区では優秀な学校の一つになった。 優秀な中学生が第一目指して進学したい学校である。優れた学校の特色と実績があり、101年に教育部から学校評価の一等賞をもらった。102年に優等高校を認証された。104年に均質化(現在、高校の教育資源が平等に分配される教育政策)政策を実施される基準としている学校である。

 



貳、校長的辦學理念
   建構學校願景(員外成林、高遠至中)--民主、效能、專業、卓越、關懷、溫馨、多元、整合
  1. 民主的校務決策、效能的學校行政。
  2. 專業的教學成效、卓越的學習成就。
  3. 關懷的輔導工作、溫馨的校園文化。
  4. 多元的學習環境、整合的社區資源。
     

「員中人」學生圖像(一心、兩儀、四象)

◎ 一心:提升學生「內在品質」,培養「勤、奮、樸、實、圓、中、仁」的人格特質,達成「健全公民」核心教育目標。

◎ 兩儀:涵育學生「自律、博雅」素養,激發對自我及世界懷有探索與思考的渴望,成為高尚品格、優雅氣質及主動吸收新知的終身學習者。

◎ 四象:培育學生具有「人文科技素養」、「創造與思考的能力」、「領導力」及「國際觀」,提升未來生活的競爭力。

未來展望:From  Ma  Me  Wb  Ep

  1. 好到卓越(From A to A+):凝聚共識,激勵同仁,促成「有中求變、變中求精、精中求益」的學校文化。
  2. 多元適性(Multi-adaptive):人生沒有用不到的經歷。勇於築夢,不斷學習對追求生涯發展的能力與膽識。
  3. 中庸合宜(Mean-expedient):有海納百川的器度與胸懷;做坦誠的人,與人為善,共同解決問題。
  4. 溫馨美感(Warm-beauty):活化校園空間及學校建築美學、藝文特色社區、提升與創造人文的豐厚與品質。
  5. 卓越領航(Excellence-pilot):有勇氣改變可以改變的事;有胸懷接受不可改變的事;具完整、均衡的智慧與才能來實踐。

參、宏觀視野 適性揚才

新生編班與課程規劃

一、菁英班(數理實驗班及語文實驗班各一班)

  專精課程設計、深度知識研究、重視數理語文學習

  數理實驗班:

    1. 國中教育會考成績5A以上者,可直接申請加入實驗班,且不必參加甄選考試。

    2. 甄選考試科目及範圍:數學科與自然科等國中三年所學習之教材為主。

    3. 甄選總分:甄選考試成績×50%+會考轉換成績×50%+競賽加分,依甄選總分擇優錄取。

  語文實驗班:

    1. 若國文及英文獲得A++以上,可直接申請加入本班,且不必參加甄選考試。

  2. 甄選考試科目及範圍:國文科與英文科等國中三年所學習之教材為主。    

  3. 甄選總分:甄選考試成績×50%+會考轉換成績×50%+競賽加分,依甄選總分擇優錄取。

 

二、普通班(文組及理組共十四班)

  凡本年度經免試入學錄取本校之新生,由教務處於開學前完成各班編班作業。一年級升二年級適性選擇文組或理組。

三、美術資優班〈一班〉

 美術班參加中區高中美術班聯合甄選單獨編班,甄選具有藝術專長,並有志朝向美術方面發展的學生,施以計畫性的學科教育及美術專業知能課程、多元學習活動、藝術設計兼備。

 

◆優質專業師資

  由本校優質的本國與留學英、美國之博、碩士師資帶領,教師團隊最有經驗、有活力,協助學生專業知能的學習,並積極研發「在地關懷」「國際視野」等特色課程。

 

◆多元學習活動

 藉由完善的設備、最適切的教材、一般與專業課程學習,輔以本校經國科會認證的新興生物科技學程、數理加深加廣與加速課程、小論文專題研究與實驗,與外籍教師美日語教學、海外遊學團、日本教育旅行、校外教學等活動等活動,使學生數理、外文能力與素養獲得有效提升。定期舉辦藝術講座、校外教學參觀、藝術之旅、美術研習營、美術展覽…等活動,藉由多元的學習成長,提昇學生的人文與科學素養。


學習導航策略:                                              

  • 全面實施週六返校勤讀及課程拔尖、增能補強計畫。
  • 開設「遇上半線」「地球公民」特色課程,在地關懷放眼國際。
  • 辦理赴日教育旅行、歐美遊學、滬台青少年科技夏令營等國際交流活動。
  • 寒暑假與大學端合辦藝文、科學營隊,興趣探索並增進職涯規劃。
  • 加強專才個別培訓,鼓勵參與全國性競賽,頒發員高菁英獎高額獎勵。
  • 全面升學輔導,辦理大學校系講座、模擬面試,輔導學生考上卓越大學。
     

◆優質教學設備

全民英檢教室、GIS教室、國際視訊中心、情境教室、烹飪、縫紉、音樂、電腦、琴房、生涯規劃、生活科技、健身房、美術專科(水墨、水彩、素描、設計、版畫)等教室,亦有生物、物理、化學、地科等實驗室等,各班教室皆設有數位講桌、電腦、投影機及冷氣機,提供學生優質的學習環境,讓學生有更寬闊無限的成長空間。

肆、特色課程

鑑於十二年國民基本教育課程綱要以「核心素養」做為課程發展之主軸,強調學習不宜以學科知識及技能為限,而應關注學習與生活的結合,透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。學校同仁展開一系列的討論與規劃,盼能從學校既有的基礎出發,考量未來人才需要的能力與結合教育發展趨勢,規劃符合學校願景與發展藍圖的校本課程,以期達成如下員中學生內在涵養與能力素養的圖像:

一心--培養(勤、奮、樸、實、圓、中、仁)的內在品質,達成「健全公民」核心教育目標。

四象--培育學生具有「高尚品格」、「人文科技素養」、「創意與活力」及「國際視野」,以提升適應未來生活的能力。

    1.遇見半線(彰化百年風華)特色課程:

本校國文、社會與藝術等領域教師規劃一學年四學分的遇見半線(彰化百年風華)特色課程,嘗試以在地為題材,結合國文、歷史、地理、公民與藝術等領域知識,加入探索體驗的學習方式,讓同學們能對腳下這塊生養自己的土地發展過往,充分了解其內涵進而產生情感的連結,最終並鼓勵學生能發揮創意與活力,展現人文與科技素養,以人物專訪、紀錄片或微電影等多元方式來呈現學習的成效。

2.「地球公民」特色課程:

本校於105學年建置國際視訊教室。邀集英文與社會(地理、公民)等領域教師多次研討與激盪,規劃一學年四學分的「地球公民」特色課程,嘗試以國際新聞導讀為題材,結合國際時事與全球關注新興議題等領域知識,並加入視訊方式進行國外學校交流,激發學生學習外語的興趣,提升國際學習動力。最終並鼓勵學生能發揮創意與活力,以英文新聞製播、舉行高峰論壇與模擬聯合國等多元方式,展現具備國際溝通之語言能力及合宜溝通行為之「溝通力」;認識外國文化、尊重及欣賞文化差異,具備國際視野與異地生活之「適應力」。

伍、多元課外生活

   本校配合時代趨勢,特別重視學生多元能力的培養、現代公民素養與品德教育的發展。在多元能力的培養上,本校成立近60個社團,內容包含學術性、文藝性、服務性、體育性、音樂表演性與康樂益智性,多元而豐富,其中管樂社獲選為『102學年度績優社團』;104年黌樓劇坊奪得花樣年華全國青少年戲劇節比賽「全國第一」、最佳女演員、最佳行政團隊、最佳劇本4項大獎。

社團種類:英語聽力社、紫錐花社、演說與辯論社、生物研究社、紙黏土木作雜貨社、卡拉OK社、員高青年編輯社、德國語文社、創藝設計社、動漫研究社、手工藝社、戲劇社、熱舞社、電影欣賞社、管樂社、國樂社、吉他社、籃球社、網球社、壘球社、羽球社、桌球社、排球社、攀岩社、桌遊社、棋藝社、影像紀錄研究社、康輔社、童軍社、魔術研究社、烏克麗麗社、慈幼社、熱門音樂社、手語社、生命科學社、科學思維養成社、超自然研究社、多元才能社、科研社、音樂賞析社、自然科學研習社、動靜社、學術研究社、全人教育社、三一一籃球、衝衝社、恐龍研究社、知能增進研習社、體適能社、閱讀與寫作社、地圖與文學裡的藝術研究社。                                 為培養學生宏觀的國際視野,本校更每年舉辦赴日國際教育旅行,讓學生實際體驗先進國家的文化風情,進而激發其對自身文化的反思。在體育運動方面,除了全校運動大會、啦啦隊、健康操之外,還有各種班際球類比賽。在運動設施上,本校更備有游泳池、健身房、攀岩牆、以及紅土網球球場,相當完備。

捌、校園經營特色:

以藝涵養品格宏揚「勤奮樸實」校訓:正新藝文廣場有余燈銓大師「圓融高昇」銅雕雕塑等大作,張煥彩老師「白雲故鄉」壁畫呼應「樸實」校訓;施並錫教授「愛拚才會贏」壁畫呼應「勤奮」校訓,深厚藝術底蘊,期達潛移默化境教功效。

 

人文科技生態廊道:「科技走廊」融合生態環境教育,建置視訊系統,藉由網路設備觀察鳥類等自然科學。在實作科技方面:建置太陽能發電、風力發電、熱泵發電及具物理槓桿原理之汲水設施。靜態展示部份有:莫比烏斯帶、生物分子結構圖及生命驚嘆之花、科學編年史、科學家故事等,激發學生親近科普。

激勵師生典範學習:「師生榮譽榜」「員高菁英獎」「菁英指導獎」激勵學生多元發展、表揚指導績效優異師長;「傑出校友芳名榜」顯揚傑出校友為後進楷模。

奉獻所學服務社區:本校強調學以致用、重視服務學習;美術資優班參與社區總體營造,學生社團參與社區活動演出,「青少獅」、「扶少團」為社區服務,激發學生對社會的關懷與付出。

 開辦校史館,連結幾世情:老舊生物館再展風華設置校史文物館,顯揚80周年悠久校史與傳承優良學風,顯揚校友尊師重道人才濟濟,一棟超過半世紀的老建物,藉由老屋新力,展現榮耀的歷史風華,串起歷屆校友的情感!