教學單位 - 國立員林高級中學

交通資訊 交通資訊   意見反映 反映信箱

選擇語言

107全國校刊

107中區美術

首頁 > 教學單位 > 遇見半線(彰化百年風華)

在地文化

Local Culture

遇見半線(彰化百年風華)

遇見半線(彰化百年風華)自編教材

 

鑑於十二年國民基本教育課程綱要之總綱業已發布,並定於107學年開始各教育階段逐年實施。個人於1048月轉任接掌員中後,即和學校同仁展開一系列的討論與規劃,盼能從學校既有的基礎出發,考量未來人才需要的能力與結合教育發展趨勢,規劃符合學校願景與發展藍圖的校本課程,以期達成如下員中學生內在涵養與能力素養的圖像:

一心--培養(勤、奮、樸、實、圓、中、仁 )的內在品質,達成「健全公民」核心教育目標。

四象--培育學生具有「高尚品格」、「人文科技素養」、「創意與活力」及「國際視野」,以提升適應未來生活的能力。

    此次課程綱要的修訂本於全人教育的精神,以「核心素養」做為課程發展之主軸,強調學習不宜以學科知識及技能為限,而應關注學習與生活的結合,透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。近年來台灣教育改革的方向,以增進學生「在地關懷」與「國際視野」為兩大主軸。教育部自98年起辦理壯遊臺灣-感動地圖計畫,鼓勵青年以多元方式行遍台灣,認識社區特色及故事,產生對鄉土及世界的社會文化新意義,培養對這塊土地的熱情與關懷。並與在地產業資源做結合,促進在地產業永續發展。

    而本校國文科教師早已嘗試走讀文學的創意教學多年,加上社會科也有安排地理實察與人物探訪的教學活動。因此,邀集國文、社會與藝術等領域教師多次研討與激盪,規劃一學年四學分的遇見半線(彰化百年風華)特色課程,嘗試以在地為題材,結合國文、歷史、地理、公民與藝術等領域知識,加入探索體驗的學習方式,讓同學們能對腳下這塊生養自己的土地發展過往,充分了解其內涵進而產生情感的連結,最終並鼓勵學生能發揮創意與活力,展現人文與科技素養,以人物專訪、紀錄片或微電影等多元方式來呈現學習的成效。感謝地理科劉嘉雲、溫佳芸老師;歷史科張幸如、劉俊龍老師;國文科馮玉婷、張盈婕、林淑娟老師;公民科陳威亨、謝可瀅老師組成專業社群,固定每周利用課餘時間集體討論,腦力激盪,終於規劃兩學期36周的完整課程大綱,並開發教材編纂成冊,完成這本遇見半線(彰化百年風華)自編教材,著實不易。

    本校「在地關懷」特色課程--遇見半線,即將於105學年開始,以開設多元選修方式實施,企盼學校這群專業熱情的教學團隊,能累積實施過程的經驗與心得,持續不斷的檢討與修正,為未來107學年新課綱校本必修課程打下堅實的基礎,蘊涵同學們終身受用的核心素養,同時讓家長與社區看見員中教與學的熱力,這就是同為員中人的驕傲。